3月10日，中国教育科学研究院职业教育与继续教育研究所公布了2022年职业院校教学诊断与改进典型案例遴选结果，学校报送的《建立诊改运行制度，促进学校课程建设驶入“快车道”》和《以诊促改，助力教学质量水平全面提升》两个案例同时被评为典型案例，其中案例《建立诊改运行制度，促进学校课程建设驶入“快车道”》成功入编《2022年职业院校教学诊断与改进典型案例集》。

近年来，学校始终坚持以教学质量提升作为可持续发展根基，科学制定发展规划，围绕学校、专业、课程、教师、学生等层面，聚焦核心要素，不断完善常态化诊改运行机制，结合学校实际，构建了特色鲜明的内部质量保证体系。2022年在全面总结多年诊改经验及实践成效的基础上，编写呈报了典型案例。

本次全国优秀典型案例征集评选活动中，全国28个省共征集了576份案例，经过专家组分组、分维度推荐，共选出142份职教诊改典型案例，其中58份案例入编《2022年职业院校教学诊断与改进典型案例集》，学校成为江西省唯一一个入选案例两篇且入编《2022年职业院校教学诊断与改进典型案例集》一篇的学校。